العنف المرتبط بنوع الجنس

يؤثر العنف الجنساني في المدرسة على ملايين الأطفال والأسر والمجتمعات. وهو ينطوي على أفعال أو تهديدات بالعنف الجنسي، الجسدي أو النفسي، تحدث داخل المدارس وحولها وتُرتكب بسبب القواعد والقوالب النمطية الجنسانية، وتنفذ بآليات ميزان قوة غير متكافئة.

إن العنف المرتبط بنوع الجنس له تأثير كبير جدا على حياة المتعلمين، بدءا من تدني احترام الذات والاكتئاب، إلى الحمل المبكر وغير المقصود والأمراض المنقولة جنسيا مثل فيروس نقص المناعة البشرية. ويؤثر هذا العنف أيضًا تأثيراً خطيرًا على النتائج التعليمية، حيث يتجنب الكثير من الطلاب المدرسة، أو يحققون أقل من إمكاناتهم بكثير، أو يهملون المدرسة تمامًا.

في كل بلد ومنطقة في العالم حيث تمت دراسة العنف الجنساني، تم الإبلاغ عن حوادث. بينما يتفاقم العنف الجنسي القائم على النوع الاجتماعي في البلدان المتأثرة بالنزاعات، إلا أنه متفشٍ على أي حال، ويتخطى الحواجز الثقافية والجغرافية والاقتصادية.

ما تقوم به اليونسكو

• توجيهات عالمية بشأن التصدي للعنف الجنساني بالمدرسة

كلفت اليونسكو ومنظمة الأمم المتحدة للمرأة، إلى جانب الفريق العالمي المعني بالمبادرة العالمية لإنهاء العنف الجنساني المرتبط بالمدرسة، بتوجيه عالمي بشأن التصدي للعنف الجنساني بالمدرسة (متاح باللغتين الإنجليزية والفرنسية) لمساعدة وزارات التربية والتعليم حتى يتمكن أصحاب المصلحة من معرفة المزيد حول العنف الجنساني في المدرسة ويحددون طرق منعه والتعامل معه بفعالية. وتم تلقي مشاركات من مجموعة مرجعية تضم أكثر من 10 منظمات، بما في ذلك ممثلون عن حكومات النرويج والولايات المتحدة الأميركية وألمانيا، ومبادرة الأمم المتحدة في جورجيا، واليونيسيف، وصندوق الأمم المتحدة للسكان، والمنظمات: التربية الدولية، والعناية العالمية، وبلان أنترناشيونال.

تضع التوجيهات، التي تم إطلاقها خلال 16 يومًا من النشاط ضد العنف ضد المرأة في عام 2016، نهجًا من ستة محاور لمنع العنف والتصدي له. يبدأ ذلك بالمسؤوليات العليا على المستوى الوطني، مع إدراك أن العنف القائم على النوع الجنسي يخلق عائقًا أمام التحصيل العلمي والعيش السليم، وهيكلة القضية ضمن السياسات والخطط الوطنية.

تعد جودة بيئة التعليم والتعلم أمرًا ضروريًا أيضًا، وتتطلب مناهج المدرسة الكاملة التي تنفذها هيئات الإدارة وإدارة المدارس بالشراكة مع المجتمع المدرسي الأوسع. يمكن تحقيق منع العنف الجنساني في المدارس من خلال مجموعة متنوعة من المناهج الدراسية والأنشطة الخارجة عن المناهج الدراسية ومن خلال تزويد المعلمين بالأدوات اللازمة لمنع العنف والتصدي له. يتضمن التوجيه أيضًا إجراءات آمنة يمكن الوصول إليها للإبلاغ عن حوادث العنف، والمشاركة مع شركاء مثل نقابات المعلمين وعائلاتهم، وتحسين أنظمة المراقبة لفهم حجم العنف ونطاقه. وتبذل الجهود الآن لنشر التوجيهات على المستويات الوطنية للدول الأعضاء.

• الفريق العالمي المعني بالمبادرة العالمية لإنهاء العنف الجنساني بالمدرسة

تم إنشاء، عام 2014، مجموعة عمل عالمية لإنهاء العنف الجنساني تحت قيادة اليونسكو ومبادرة الأمم المتحدة لتعليم الفتيات، تألفت من مجموعة واسعة من الشركاء الملتزمين بإنهاء العنف القائم على النوع الجنسي في المدارس وحولها.

تشارك اليونسكو في رئاسة المجموعة، التي تضم أكثر من 40 منظمة، وتعزز التعاون مع المنصات الأخرى العاملة في مجال العنف ضد الأطفال، والعنف في المدارس، والعنف ضد النساء والفتيات، وفي السياقات الإنسانية عامة. أقامت المجموعة، في آذار/مارس 2016، اجتماع طاولة مستديرة في جمعية التعليم الدولي المقارن، في فانكوفر، تحت عنوان "تخيل المدارس خالية من العنف القائم على النوع الجنسي: استخدم المعطيات وتحرك".

طورت اليونسكو وأعضاء المجموعة مذكرة إحاطة حول العنف الجنسي القائم على النوع الجنسي وإطار أهداف التنمية المستدامة، لماذا يعد إنهاء العنف المرتبط بنوع الجنس أمرًا بالغ الأهمية للتنمية المستدامة، وشاركت اليونسكو في تأليف ورقة سياسات مع تقرير اليونسكو لرصد التعليم العالمي ومبادرة الأمم المتحدة لتعليم الفتيات، تؤكد أن العنف الجنساني بالمدرسة يمنع تحقيق التعليم الجيد للجميع. وتتعاون اليونسكو مع شركاء المجموعة لوضع مؤشرات موصى بها لقياس العنف الجنساني بالمدرسة، ولدمجها في تقرير رصد أهداف التنمية المستدامة (الهدف 4 ألف) وإدراجها في متابعة البرامج الحكومية للدول الأعضاء.

من خلال تحركاتها الفعالة في التأثير على الشركاء والشبكات الرئيسية لتحسين الفهم الخاص بالعنف القائم على النوع الجنسي ودمجه ضمن برامج أخرى، شاركت اليونسكو في اجتماع تحالف منع العنف لعام 2016 بقيادة منظمة الصحة العالمية، بفعالية ضمن مبادرة تقودها اليونيسف لإنهاء العنف ضد الأطفال. نتيجة لهذا الدور، دعت منظمة الصحة العالمية اليونسكو للمشاركة في نشر مجموعة من توصيات البرنامج لمنع العنف في المدارس.