بناء السلام في عقول الرجال والنساء

آليات العمل العالمية لتحقيق الهدف الرابع للتنمية المستدامة الخاص بالتعليم

e2030-global-mechanisms-cover-image.jpg

GettyImages/Romolo Tavan

على المستوى العالمي، تعقد اليونسكو مؤتمراً عالمياً للتعليم كل 4 سنوات، وكان آخرها في كانون الأول/ ديسمبر 2018. وتشمل الآليات الرئيسية للتنسيق والشراكة للهدف الرابع من أهداف التنمية - التعليم 2030 ما يلي:

  • اللجنة التوجيهية المعنية بهدف التنمية المستدامة الخاص بالتعليم حتى عام 2030
  • المشاورة الجماعية للمنظمات غير الحكومية بشأن التعليم حتى عام 2030 
  • شراكة بين الدول التسع

 

تعقد اليونسكو اجتماع اللجنة التوجيهية المعنية بهدف التنمية المستدامة الخاص بالتعليم حتى عام 2030 وهي شراكة ديمقراطية متعددة الأطراف - توفر التوجيه الاستراتيجي للدول الأعضاء ومجتمع التعليم، وتقدم توصيات للأعمال المحفزة، والهيئات المانحة، وترصد التقدم المحرز من خلال متابعة المصادر الرسمية للجهات المشتركة عبر الاطلاع على تقاريرها ودراستها ومقارنتها على المستوى الوطني والإقليمي مع المعطيات الأخرى، كمعطيات معهد اليونسكو للإحصاء، وتقرير المتابعة العالمية التعليم، المستقل. والموثوق به بفضل معطياته القائمة على القرائن الموثوقة. تضمن اللجنة متابعة ومراجعة الأهداف المتعلقة بالتعليم ضمن خطة عام 2030 من خلال عمليات الأمم المتحدة بما في ذلك المنتدى السياسي الرفيع المستوى المعني بالتنمية المستدامة. انظر المزيد على صفحة موارد اللجنة التوجيهية (بالإنكليزية).

تضطلع منظمات المجتمع المدني بدور رئيسي في تنفيذ ورصد خطة عام 2030. تعدّ المشاورات الجماعية للمنظمات غير الحكومية بشأن التعليم حتى عام 2030 ، الآلية الرئيسية التي تتبعها اليونسكو للحوار والتفكير والشراكة مع المنظمات غير الحكومية العاملة في مجال التعليم. راجع المشاورة الجماعية لعام 2017 للمنظمات غير الحكومية : بشأن التعليم حتى عام 2030 -  (مايو 2017).

تم تأسيس شراكة E-9 المؤلفة من بنغلاديش والبرازيل والصين ومصر والهند وإندونيسيا والمكسيك ونيجيريا وباكستان لأول مرة في عام 1993. في حين أن الدول التسع لديها قواسم مشتركة الآن أقل مما كانت عليه في السابق بفضل تعاظم  نفوذها وتأثيرها القومي والجماعي. لذلك، لها تمثيل، أيضا، في المنتديات الإقليمية والعالمية. انظر إعلان 2017 الخاص بها (بالإنكليزية).