Skip to main navigation
  • English
  • Français
  • Español
  • Русский
  • العربية
  • 中文
MENU

Contextual Menu

  • الصفحة الرئيسية
    • الصفحة الرئيسية لتقرير العالمي لرصد التعليم
    • اليونسكو
  • من نحن
    • حول التقرير
    • الفريق
    • الاتصال بنا
    • المجلس الاستشاري
    • الممولين
    • التقييم الخارجي لعام 2014
    • الشواغر
    • فرص تدريب
    • Fellowship
  • التقرير
    • التقرير العالمي لرصد التعليم
      • 2020 Inclusion
      • 2019 الهجرة
      • 2017/8 مساءلة
      • 2016 التعليم من أجل الإنسان والأرض
    • التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع
      • الإنجازات والتحديّات 2015
      • 2014 التعلم والتعليم
      • 2012 الشباب والمهارات
      • النزاعات المسلحة والتعليم 2011
      • السبيل إلى إنصاف المحرومين 2010
      • أهمية الحوكمة في تحقيق المساواة في التعليم 2009
      • التعليم للجميع بحلول عام 2015 : هل سنحقق هذا الهدف؟ 2008
      • 2007 إرساء أسس متينة من خلال الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة
      • 2006 محو الأميّة من أجل الحياة
      • 2005 ضرورة ضمان الجودة
      • 2003 قفزة باتجاه المساواة
      • 2002 التعليم للجميع: هل يسير العالم على الطريق الصحيح؟
  • المنشورات
    • التقرير
    • تقرير حول المساواة بين الجنسين
    • وثائق السياسات
    • الموارد الإقليمية
    • وثائق تقنية
    • بحث
    • Background papers
  • البيانات
    • الجداول الإحصائية
    • WIDE - قاعدة البيانات العالمية بشأن التفاوت في التعليم
  • الفعاليات
  • البقاء على علم
    • الصحافة 
      • Aid to Education Reached All-Time High in 2016
      • Child marriage allowed in 20 countries impeding the right to education, says UNESCO on International Women’s Day
      • Don’t just blame the teacher when the system is at fault, says UNESCO
    • الوسائط المتعددة
      • Infographics
      • WIDE - قاعدة البيانات العالمية بشأن التفاوت في التعليم
      • Videos
      • Data viz tool - 2015 Gender
      • Data viz tool - 2015 Report
    • Outreach
      • المعلِّمون
      • الشباب
      • Campaigns
  • المدونات
    • الإنجليزية
      • Schools for 2000 children in Kenya’s Kibera slum bulldozed to the ground
      • Announcing a new GEM Report Fellowship Programme
      • Radwan: “My school said ‘We don’t want wheelchairs any more’”
    • الأسبانية
      • Se lanza nuevo programa de Becas del Informe GEM
      • “Me siento dejado atrás”, dice Fred, un estudiante ciego de Malawi
  • الهدف 4 للتنمية المستدامة
  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • Instagram
2017/8 GEM Report - Accountability in education: Meeting our commitments
المساءلة في مجال التعليم: الوفاء بتعهداتنا
تقرير كامل
تقرير الإنترنت
الفعاليات
خبر صحفى
وسائل الاعلام الاجتماعية
2018 Gender Review cover
لا تستبق الأحداث : توخّــي الحذر فيما يتعلق بالمدفوعات القائمة على النتائج في …
تحميل
وسائل الاعلام الاجتماعية
Consultation: Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2020
تشاور: التقرير العالمي لرصد التعليم لعام 2020
مذكرة مفاهيمية
وسائل الاعلام الاجتماعية
Refugee voices web banner
للوفاء بمسؤوليتنا الجماعية، علينا بتمويل المنافع العامة العالمية في مجال التعليم
تحميل

Highlighted blogs

Schools for 2000 children in Kenya’s Kibera slum bulldozed to the ground image

Schools for 2000 children in Kenya’s Kibera slum bulldozed to the ground

Posted on 10th of August
Announcing a new GEM Report Fellowship Programme image

Announcing a new GEM Report Fellowship Programme

Posted on 2nd of August
Radwan: “My school said ‘We don’t want wheelchairs any more’” image

Radwan: “My school said ‘We don’t want wheelchairs any more’”

Posted on 26th of July

News alert

Events

View all

WIDE Inequalities database

wide logo

World Inequality Database on Education

Multimedia

2017 Report Animation

Infographics | Videos | Photos | Podcasts

The reports

Contextual Menu

  • الصفحة الرئيسية
    • الصفحة الرئيسية لتقرير العالمي لرصد التعليم
    • اليونسكو
  • من نحن
    • حول التقرير
    • الفريق
    • الاتصال بنا
    • المجلس الاستشاري
    • الممولين
    • التقييم الخارجي لعام 2014
    • الشواغر
    • فرص تدريب
    • Fellowship
  • التقرير
    • التقرير العالمي لرصد التعليم
      • 2020 Inclusion
      • 2019 الهجرة
      • 2017/8 مساءلة
      • 2016 التعليم من أجل الإنسان والأرض
    • التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع
      • الإنجازات والتحديّات 2015
      • 2014 التعلم والتعليم
      • 2012 الشباب والمهارات
      • النزاعات المسلحة والتعليم 2011
      • السبيل إلى إنصاف المحرومين 2010
      • أهمية الحوكمة في تحقيق المساواة في التعليم 2009
      • التعليم للجميع بحلول عام 2015 : هل سنحقق هذا الهدف؟ 2008
      • 2007 إرساء أسس متينة من خلال الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة
      • 2006 محو الأميّة من أجل الحياة
      • 2005 ضرورة ضمان الجودة
      • 2003 قفزة باتجاه المساواة
      • 2002 التعليم للجميع: هل يسير العالم على الطريق الصحيح؟
  • المنشورات
    • التقرير
    • تقرير حول المساواة بين الجنسين
    • وثائق السياسات
    • الموارد الإقليمية
    • وثائق تقنية
    • بحث
    • Background papers
  • البيانات
    • الجداول الإحصائية
    • WIDE - قاعدة البيانات العالمية بشأن التفاوت في التعليم
  • الفعاليات
  • البقاء على علم
    • الصحافة 
      • Aid to Education Reached All-Time High in 2016
      • Child marriage allowed in 20 countries impeding the right to education, says UNESCO on International Women’s Day
      • Don’t just blame the teacher when the system is at fault, says UNESCO
    • الوسائط المتعددة
      • Infographics
      • WIDE - قاعدة البيانات العالمية بشأن التفاوت في التعليم
      • Videos
      • Data viz tool - 2015 Gender
      • Data viz tool - 2015 Report
    • Outreach
      • المعلِّمون
      • الشباب
      • Campaigns
  • المدونات
    • الإنجليزية
      • Schools for 2000 children in Kenya’s Kibera slum bulldozed to the ground
      • Announcing a new GEM Report Fellowship Programme
      • Radwan: “My school said ‘We don’t want wheelchairs any more’”
    • الأسبانية
      • Se lanza nuevo programa de Becas del Informe GEM
      • “Me siento dejado atrás”, dice Fred, un estudiante ciego de Malawi
  • الهدف 4 للتنمية المستدامة