Skip to main navigation
  • English
  • Français
  • Español
  • Русский
  • العربية
  • 中文

UNESCO.ORG الصفحة الرئيسية لتقرير العالمي لرصد التعليم تقرير الإنترنت

MENU

cibara ogol

Contextual Menu

  • الصفحة الرئيسية
    • الصفحة الرئيسية لتقرير العالمي لرصد التعليم
    • اليونسكو
  • من نحن
    • حول التقرير
    • الفريق
    • الاتصال بنا
    • المجلس الاستشاري
    • الممولين
    • التقييم الخارجي لعام 2014
    • الشواغر
    • فرص تدريب
    • Fellowship
  • التقرير
    • التقرير العالمي لرصد التعليم
      • 2021 Non-state actors
      • 2020 Inclusion
      • 2019 الهجرة
      • 2017/8 مساءلة
      • 2016 التعليم من أجل الإنسان والأرض
    • التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع
      • الإنجازات والتحديّات 2015
      • 2014 التعلم والتعليم
      • 2012 الشباب والمهارات
      • النزاعات المسلحة والتعليم 2011
      • السبيل إلى إنصاف المحرومين 2010
      • أهمية الحوكمة في تحقيق المساواة في التعليم 2009
      • التعليم للجميع بحلول عام 2015 : هل سنحقق هذا الهدف؟ 2008
      • 2007 إرساء أسس متينة من خلال الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة
      • 2006 محو الأميّة من أجل الحياة
      • 2005 ضرورة ضمان الجودة
      • 2003 قفزة باتجاه المساواة
      • 2002 التعليم للجميع: هل يسير العالم على الطريق الصحيح؟
  • المنشورات
    • التقرير
    • Gender reports
    • وثائق السياسات
    • الموارد الإقليمية
    • HLPF reports
    • بحث
  • البقاء على علم
    • الصحافة 
      • First ever breakdown shows over half of G7 aid to education goes to achieving gender equality, but results lag
      • First regional edition of UNESCO GEM Report highlights urgency for countries to protect the right to education of migrants and refugees in the Arab States
      • UNESCO projections show countries are off track in meeting their education commitments for 2030
    • الوسائط المتعددة
      • Infographics
      • Videos
      • Photo Contests
    • Outreach
      • Campaigns
      • News alert
      • Join our mailing list
    • الفعاليات
      • netFWD Education Working Group Meeting
      • Cycle of webinars: 2020 Regional Report on Latin America and the Caribbean
  • المدونات
    • الإنجليزية
      • Major efforts are needed to make high-quality adult learning and education a reality worldwide
      • Consultation and call for contributions for the 2021 GEM Report on non-state actors in education
      • Bringing the international education community together
    • الأسبانية
      • 10 estudiantes con discapacidad hablan sobre las dificultades del acceso a la educación inclusiva en los Estados Unidos
      • Urge que los países protejan el derecho a la educación de los migrantes y refugiados en los Estados Árabes
  • الهدف 4 للتنمية المستدامة
  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • Instagram
2019 GEM Report Cover photo
الهجرة و النزوح والتعليم: بناء الجسور لا الجدران
تقرير كامل
تقرير الإنترنت
الفعاليات
ملخص
وسائل الاعلام الاجتماعية
Defending the ‘right to the city’
The High-level Political Forum
Concept note for the 2021 GEM Report on non-state actors in education
التقرير المعني بقضايا الجنسين
2019 Arab States Report
تقرير الدول العربية لعام 2019
تحميل
النسخة الإلكترونية

Highlighted blogs

Major efforts are needed to make high-quality adult learning and education a reality worldwide image

Major efforts are needed to make high-quality adult learning and education a reality worldwide

Posted on 11th of December
Consultation and call for contributions for the 2021 GEM Report on non-state actors in education image

Consultation and call for contributions for the 2021 GEM Report on non-state actors in education

Posted on 10th of December
Bringing the international education community together image blog

Bringing the international education community together

Posted on 9th of December

News alert

Join our mailing list to keep up to date with the latest updates, events and publication release from the GEM Report.

Subscribe to our news alerts

Events

View all

WIDE Inequalities database

wide logo

World Inequality Database on Education

Multimedia

2019 Report Animation

Infographics | Videos | Photos | Podcasts

The reports

Contextual Menu

  • الصفحة الرئيسية
    • الصفحة الرئيسية لتقرير العالمي لرصد التعليم
    • اليونسكو
  • من نحن
    • حول التقرير
    • الفريق
    • الاتصال بنا
    • المجلس الاستشاري
    • الممولين
    • التقييم الخارجي لعام 2014
    • الشواغر
    • فرص تدريب
    • Fellowship
  • التقرير
    • التقرير العالمي لرصد التعليم
      • 2021 Non-state actors
      • 2020 Inclusion
      • 2019 الهجرة
      • 2017/8 مساءلة
      • 2016 التعليم من أجل الإنسان والأرض
    • التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع
      • الإنجازات والتحديّات 2015
      • 2014 التعلم والتعليم
      • 2012 الشباب والمهارات
      • النزاعات المسلحة والتعليم 2011
      • السبيل إلى إنصاف المحرومين 2010
      • أهمية الحوكمة في تحقيق المساواة في التعليم 2009
      • التعليم للجميع بحلول عام 2015 : هل سنحقق هذا الهدف؟ 2008
      • 2007 إرساء أسس متينة من خلال الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة
      • 2006 محو الأميّة من أجل الحياة
      • 2005 ضرورة ضمان الجودة
      • 2003 قفزة باتجاه المساواة
      • 2002 التعليم للجميع: هل يسير العالم على الطريق الصحيح؟
  • المنشورات
    • التقرير
    • Gender reports
    • وثائق السياسات
    • الموارد الإقليمية
    • HLPF reports
    • بحث
  • البقاء على علم
    • الصحافة 
      • First ever breakdown shows over half of G7 aid to education goes to achieving gender equality, but results lag
      • First regional edition of UNESCO GEM Report highlights urgency for countries to protect the right to education of migrants and refugees in the Arab States
      • UNESCO projections show countries are off track in meeting their education commitments for 2030
    • الوسائط المتعددة
      • Infographics
      • Videos
      • Photo Contests
    • Outreach
      • Campaigns
      • News alert
      • Join our mailing list
    • الفعاليات
      • netFWD Education Working Group Meeting
      • Cycle of webinars: 2020 Regional Report on Latin America and the Caribbean
  • المدونات
    • الإنجليزية
      • Major efforts are needed to make high-quality adult learning and education a reality worldwide
      • Consultation and call for contributions for the 2021 GEM Report on non-state actors in education
      • Bringing the international education community together
    • الأسبانية
      • 10 estudiantes con discapacidad hablan sobre las dificultades del acceso a la educación inclusiva en los Estados Unidos
      • Urge que los países protejan el derecho a la educación de los migrantes y refugiados en los Estados Árabes
  • الهدف 4 للتنمية المستدامة