بناء السلام في عقول الرجال والنساء

وثائق العمل (2012-2016) بالإنجليزية


من أجل تعزيز فهمنا للقضايا الراهنة في مجال التعليم، سواء أكانت نظرية أم عملية، تصدر اليونسكو وثائق عمل بصفة دورية. وترمي الوثائق الفكرية هذه إلى التفكير في التحديات التي تواجه التعليم والفرص التي يتيحها في القرن الحادي والعشرين.

  1. تحديات الإبداع

تعرض هذه الوثيقة بعض التحديات المتعلقة بتعزيز الإبداع في مجال التعليم: كيف يمكن الكشف عن الإبداع والاعتراف به وتشجيعه.

  1. فيما وراء المتاهات المفاهيمية: فكرة النوعية في التعليم

تستعرض هذه الوثيقة وجهات نظر ونهوج متنوعة لمفهوم النوعية في التعليم من أجل التوصل إلى فهم مشترك لمعني ذلك المفهوم.

  1. بين الرغبة والشك: منبع الإبداع والعقلانية؟

تبحث هذه الوثيقة العلاقة بين الإبداع والعقلانية في توليد المعارف.

  1. إعادة النظر في منشور "التعلم: الكنز المكنون" - تقييم تأثير تقرير ديلور لعام 1996

تنظر هذه الوثيقة في تأثير تقرير ديلور لعام 1996 الذي يقترح رؤية إنسانية متكاملة للتعلم، وأثَّر في السياسات والممارسات التعليمية في شتى أنحاء العالم.

  1. التكنولوجيا سلاح ذو حدين: قوة للتعليم أم إضعاف له؟

تبحث هذه الوثيقة كيف يؤدي اعتماد الإنسان على التكنولوجيا إلى إضعافه. إذ تنطوي التكنولوجيا على قوى تعمي مستخدمها وضعف للمعتمد عليها.

  1. استجابة التعليم العالي للصدمات الراهنة

تستعرض هذه الوثيقة بعض الصدمات التي شهدها القرن الحادي والعشرون، وكيف يمكن للتعليم، بصفة عامة، والتعليم العالي بصفة خاصة، أن يوفرا استجابات ابتكارية ومتعددة التخصصات تستند إلى النزعة الإنسانية العلمية.

  1. التعليم من أجل المواطنة العالمية: إطار للمناقشة

تناقش هذه الوثيقة تحول فكرة المواطنة في سياق العولمة، وكيف يمكن إدماج الاتجاهات العالمية في تعليم المواطنة.

  1. التفكر في التقدم المحرز والتنمية المستدامة والمواطنة العالمية

تقدم هذه الوثيقة تحليلاً عبر التاريخ والأجيال للتعليم، بمعنى نقل المعرفة وإتقانها، بوصفه عاملاً أساسياً لبقاء الإنسان والنمو على الأرض.

  1. المناهج الدراسية في القرن الحادي والعشرين: التحديات والتوترات والمسائل المفتوحة

تبحث هذه الوثيقة مفهوم المناهج الدراسية لا كمجموعة من التخصصات والمواضيع، وإنما كعملية ترمي إلى تحديد المهارات الأساسية والمعارف اللازمة وأهم القيم التي يجب اكتسابها في المدرسة.

  1. إعادة تفسير التعلم

تعيد هذه الوثيقة تفسير أهمية التعلم في حياة البشر خارج أسوار المدرسة المحدودة، والتي تجلت مع بذوغ العصر الصناعي منذ حوالي 200 سنة.

  1. المعلمون ونوعية التعليم الأساسي في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى

تستعرض هذه الوثيقة وضع المعلمين في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى من حيث تغير ظروف عملهم وكفاءاتهم، وتأثير ذلك التغير في نوعية التعليم الأساسي المقدَّم.

  1. تعلم العيش معاً: إعادة النظر في النزعة الإنسانية لتقرير ديلور

تتناول هذه الوثيقة مسألة عودة النهج الإنساني في التعليم والتنمية على الرغم من طابعه المثير للجدل.

  1. مستقبل التعلم 1: لماذا يجب تغيير مضامين ومناهج التعليم في القرن الحادي والعشرين؟
  2. مستقبل التعلم 2: أي تعلم في القرن الحادي والعشرين؟
  3. مستقبل التعلم 3: أية أساليب تربوية في القرن الحادي والعشرين؟

شهد العقدان الماضيان نشوء حركة عالمية تدعو إلى وضع نموذج جديد للتعلم في القرن الحادي والعشرين. ويوجد الآن كم كبير من الأدبيات يركز أساساً على المواضيع الثلاثة التالية: (1) حوافز وضع نموذج جديد للتعلم؛ (2) الكفاءات والمهارات المحددة اللازمة للدارسين للعمل بفعالية في القرن الحادي والعشرين؛ (3) الأسلوب التربوي اللازم لحفز تلك القدرات. وتتناول هذه السلسلة كلاً من هذه المواضيع على التعاقب.

  1. هل من الرصد فائدة؟ نحو البحث عن نظرية تغيير من أجل رصد التعليم

تدرس هذه الوثيقة كيف يمكن لعمليات رصد الأهداف العالمية والإبلاغ عنها أن تؤدي إلى إحداث تغييرات في مجال التعليم.

  1. إعادة النظر في مبدأ التعليم بصفته صالحاً عاماً

تعيد هذه الوثيقة النظر في مبدأ التعليم بصفته صالحاً عاماً في السياق الراهن لتزايد خصخصة التعليم وتسليعه.